Заседание Ученого совета

19 марта 2021 года в Нижегородском государственном архитектурно-строительном университете в формате онлайн состоялось очередное заседание Ученого совета.

На повестке дня стояли следующие вопросы:

1.      Конкурсный отбор (избрание) на вакантные должности профессорско-преподавательского состава;

2.      Представление к ученому званию;

3.      О подготовке кадров для цифровой экономики (по результатам рабочего совещания «Кадры для будущего» в г. Иннополисе).

Докладчик – ректор ННГАСУ Андрей Александрович Лапшин.

4.      Разное.

Андрей Александрович доложил об итогах рабочего совещания «Кадры для будущего», которое состоялось 6 марта 2021 года в Иннополисе – самом молодом и высокотехнологичном городе страны. Университет Иннополис готовит кадры для цифровой экономики, в разработке его образовательных программ участвуют специалисты ведущих российских компаний, знающие специфику отрасли и потребности рынка.

В совещании приняли участие заместитель председателя Правительства Российской Федерации по вопросам цифровой экономики и инновациям Д.Н. Чернышенко, министр науки и высшего образования РФ В.Н. Фальков, министр просвещения РФ С.С. Кравцов, заместитель министра цифрового развития РФ Е.Ю. Кисляков, заместитель Министра экономического развития РФ О.В. Тарасенко.

На совещании обсуждались задачи обновления образовательных программ высшего и среднего профессионального образования в целях подготовки кадров для отраслей экономики, а также механизмы устранения дефицита ИТ-кадров с помощью государственных программ, в том числе федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Перед совещанием в Университете Иннополис прошли круглые столы двенадцати рабочих отраслевых групп, а также стратегическая сессия Министра науки и высшего образования РФ В.Н. Фалькова.

В составе участников круглых столов также были заместители российских министерств, ректоры вузов страны и представители крупнейших российских компаний.

Тематика круглых столов была посвящена цифровым технологиям в образовании, сельском хозяйстве, здравоохранении, в добывающей и обрабатывающей промышленности, энергетической, транспортной инфраструктуре, строительстве, городском хозяйстве, финансовых услугах, а также развитию ИТ-отрасли и искусственному интеллекту.

В очном и заочном форматах к совещанию присоединились около 500 ректоров ведущих университетов России, а также представители крупных компаний. Всего в совещании участвовали более 1500 человек.

Андрей Александрович Лапшин:

– Совещание носило характер погружения в новую цифровую реальность. В последние годы мы много говорили о цифровизации всех отраслей экономики России, в том числе системы образования. Во многом это было связано с теми условиями, в которых мы оказались в связи с пандемией. Все образовательные организации сделали большой шаг вперед в вопросах цифровизации своей деятельности: организации учебного процесса, применения современных цифровых технологий. На данный момент мы имеем достойный уровень применения современных цифровых технологий в образовательном процессе. Даже когда мы вернемся в обычный формат учебного процесса, что-то из накопленного нами опыта за прошлый год обязательно останется в работе и будет развиваться.

Но я хочу рассказать о других целях и задачах, которые стоят перед системой образования в целом. В России реализуются 12 национальных проектов, которые охватывают все отрасли экономики. ННГАСУ раньше ориентировался на национальные проекты «Образование» и «Наука», но сегодня пришло время вовлечения системы образования в целом и высшей школы в частности в отраслевые национальные проекты.

Напомним, В.В. Путин определил цифровую трансформацию как национальную цель развития до 2030 года. Для этого надо выполнить четыре показателя:

• добиться «цифровой зрелости» ключевых отраслей экономики и социальной сферы (в том числе здравоохранения и образования, государственного управления);
• увеличить до 95% доли массовых социально значимых услуг, доступных в электронном виде;
• довести до 97% долю домохозяйств, которым обеспечена возможность широкополосного доступа к интернету;
• в четыре раза увеличить вложения в отечественные решения в сфере IT. Для выполнения этих задач необходимы высококвалифицированные IT-кадры.

В России продолжается трансформация рынка труда, который должен опираться на требования цифровой экономики. Андрей Александрович Лапшин отметил, что дефицит высококвалифицированных кадров цифровой экономики только в Нижегородской области составляет ежегодно более 3500 человек. Дефицит таких кадров в России по разным оценкам составляет от 700 тысяч до миллиона человек.

Дополнительным цифровым компетенциям можно обучиться в системе дополнительного образования, тренд – формирование индивидуальной образовательной траектории. Каждый десятый вуз должен быть центром дополнительного образования не только города, но и своей отрасли.

Андрей Александрович Лапшин:

– Перед нами стоит масштабная задача совершенствования системы образования, которая должна обеспечивать цифровую экономику компетентными кадрами. Существует большая потребность в обучении или переобучении специалистов, работающих в отрасли. Это проектировщики, инженеры, архитекторы, специалисты, руководители организаций, работающие в области экспертизы в органах власти и в системе местного самоуправления. На фоне стремительной цифровизации всех сфер жизни именно эти кадры должны строить новую экономику страны. И ключевую роль здесь должны играть российские вузы. Причем речь идет не только об обучении «чистых айтишников», а о том, что все выпускники должны обладать теми или иными цифровыми компетенциями. Специалистам, чтобы «быть в тренде», надо иметь дополнительное образование, получить которое можно только в системе ДПО. На эту систему делается большая ставка.

Андрей Александрович Лапшин:

– В условиях жесткой конкуренции между вузами нам предстоит большая работа, которая потребует не только документальной или организационной перестройки, но и перестройки «внутри себя», осознания того, что нужно современной России. Мы должны готовить специалистов с цифровыми компетенциями, востребованных на рынке труда. Строительная отрасль занимает важное место в экономике Российской Федерации. Специалисты отрасли «Строительство» и «Жилищно-коммунальное хозяйство» должны реализовывать стоящие перед ними задачи. Например, среди задач Национального проекта «Жилье и городская среда»:

• Модернизация строительной отрасли и повышение качества индустриального жилищного строительства, в том числе посредством установленных ограничений на использование устаревших технологий и стимулирования внедрения передовых технологий в проектировании и строительстве, совершенствование механизмов государственной поддержки строительства стандартного жилья;
• Развитие среднего профессионального образования в области строительства и городского хозяйства, а также реализация программ по повышению квалификации специалистов в области архитектуры.

Цифровизация пронизывает все этапы: от принятия управленческих решений до ввода объекта в эксплуатацию и его эксплуатацию. Мы обязаны интегрировать технологии цифровизации в учебный процесс. Нам самим придется доучиваться, чтобы соответствовать требованиям, которые предъявляются к преподавателям.

Главной темой рабочего совещания «Кадры для будущего» 6 марта 2021 года стала острая нехватка IT-специалистов на рынке труда.

Было отмечено, что в целях содействия решению задач, определенных Указом Президента РФ от 7 мая 2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», на базе университета Иннополис по поручению правительства РФ создается консорциум из учреждений высшего и среднего профессионального образования. Вузам рекомендовано в него вступить.

По словам заместителя председателя правительства Российской Федерации по вопросам цифровой экономики и инновациям Д. Н. Чернышенко до 2024 года требуется переподготовить 80 тысяч педагогов.

Андрей Александрович Лапшин:

– ННГАСУ уже подключился к работе по подготовке повышения квалификации преподавателей в разрезе цифровых компетенций. Первая группа, не менее 50 человек, будет сформирована в начале мая. Также перед нами стоит задача совместной разработки образовательных программ.   

Андрей Александрович Лапшин:

– Выделены приоритетные отрасли, по которым уже формируются отраслевые рабочие группы. К нам имеют непосредственное отношение такие отрасли, как «Строительство» и «Городское хозяйство». В «Городское хозяйство» включен «менеджмент». Отраслевую рабочую группу «Строительство» возглавил зам. министра строительства и ЖКХ Максим Борисович Егоров. Отраслевая группа «Образование», прежде всего, занимается вопросами педагогического образования.

В «Разном» проректор по учебной работе Дмитрий Львович Щеголев доложил об установлении изменений в трудовом договоре в части стимулирующих надбавок и премиальных выплат научно-педагогическим работникам:

– На протяжении достаточно долгого времени небольшая комиссия и ректорат работали над внесением изменений. Эти изменения носят отчасти редакционный, а отчасти – принципиальный характер. Они как раз и характеризиуют те новые вызовы, о которых Андрей Александрович сегодня рассказывал.

После подробного доклада и достаточно горячего обсуждения члены Ученого совета проголосовали за внесение изменений в трудовой договор в части стимулирующих надбавок и премиальных выплат научно-педагогическим работникам.